Montagem de um carro motorizado

Primeiro contato da turma A21, do primeiro ciclo da EMEF Marcirio Goulart, com motores na montagem e manipulação do kit lego mindstorm. Na primeira tentativa das duplas, os motores foram acoplados em qualquer parte do carro. Na esperança que seus carrinhos andassem logo, pouco se pensou a respeito da função do motorzinho. Após a demonstração de que os carrinhos não andavam, surgiu de um aluno a questão da necessidade do carro ter uma engrenagem e que, sem ela, o carro não andaria. Assim, foi distribuído às duplas um par de engrenagens.
Na segunda tentativa, frustrada como a primeira, as engrenagens foram simplesmente adaptadas ao motor, no local onde ele se encontrava na primeira montagem, e, assim, o carro continuou não se movendo.
Após algumas intervenções e questionamentos, surgiu a necessidade do motor e suas engrenagens estarem ligadas à roda.

Este foi o momento em que o objetivo da aula foi atingido. Os alunos entenderam, pelo menos em parte, um pouco do funcionamento do sistema de engrenagens e do motivo pelo qual a função e,  principalmente, a posição de cada peça na construção de um robô é tão importante.

Obs: o conjunto de peças necessárias para a montagem foi entregue a cada dupla. Os mesmos não tiveram acesso aos kits completos e,  em uma aula anterior, a montagem do carrinho já havia sido trabalhada.

Lego Mindstorms for Schools

Trabalhar a Robótica com o segundo ano do primeiro ciclo utilizando os kits da LEGO tem sido uma tarefa totalmente desafiadora. A organização, a paciência, a objetividade, a concentração exigida na manipulação de tais peças,  pequenas e frágeis, faz com que repensemos a todo instante se a pouca idade dos alunos é, realmente,  apropriada para o desenvolvimento do trabalho.
A fala é repetitiva, a supervisão é redobrada, mas, nestes momentos em que, ao ser proposto uma livre manipulação e criação com as maletas e peças da LEGO, adquiridas para o desenvolvimento da robótica educacional, as crianças, sem nenhum modelo, molde ou guia, apresentam suas obras construídas com encaixes perfeitos e simétricos, percebe-se que seria imoral, deselegante e constrangedor os privar dessa vivência e aprendizagem.

Coleta de Lixo no Primeiro Ciclo

Alunos da turma A22 trabalhando a coleta de Lixo com o caminhão construído, no projeto de Robótica Educacional, pelos alunos do terceiro ciclo. A turma, a partir do tema "O lixo que produzimos", resolveu construir uma pequena cidade e representar a coleta da cidade.

Na foto a seguir, as alunas da turma A22 decidiram montar suas casas em planta baixa, conforme trabalhado, em sala de aula, com as Professoras Cláudia e Elisa.

Sábado, dia 16 de Maio, foi realizado o 2º Robótica Educacional em Debate no auditório da Faculdade SENAI de Tecnologia. Foi um dia de muito aprendizado e troca de experiências, no qual profissionais do país inteiro participaram com relatos de experiências, propostas de trabalho e compartilhamento de expectativas, formas e caminhos para um futuro próspero na Robótica Educacional.

A formação ocorreu em dois turnos com palestras, oficinas e exposição de trabalhos. Além disso, contou com a presença de professores, pais, alunos e profissionais da área, incluindo os representantes da Lego, da Uno, FLL, FRC, Cobre, entre outros.

Com a hashtag RED#2 o 2º Robótica Educacional foi um evento realizado com sucesso que deixou esperança e motivação para que o mundo da Robótica se propague e cresça cada vez mais e com mais força. Fica a espera para o próximo encontro no RED#3 e para novas trocas de experiências e aprendizagens.